Nos partenaires

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Voici les partenaires d'A.A.C. cessible Culture:

Solidarietà e Lavoro Società Cooperativa Sociale O.N.L.U.S

Solidarietà e Lavoro Società Cooperativa Sociale O.N.L.U.S. (SeL) est une coopérative sociale de type B active depuis 1989 dans le nord de l’Italie avec une expérience consolidée dans la planification, la gestion, l’organisation et la promotion de services culturels et touristiques. SeL travaille dans des musées d’importance nationale, réalisant des activités d’accueil et d’assistance, des visites guidées et des ateliers pédagogiques, le contrôle et la surveillance des salles, la billetterie, les guichets et les back-offices, le secrétariat d’organisation et les activités de marketing et de communication, la gestion de la librairie.

SeL travaille activement dans le domaine des activités et des services de bibliothèque et collabore avec les bibliothèques civiques et universitaires et avec les systèmes de bibliothèques. Elle s’occupe également de la conception et de la prestation de services ad hoc pour les entreprises, avec des services de global service. L’espace éducatif de SeL est né en 1999 pour répondre à la demande d’espaces et d’activités culturels et éducatifs de la part d’enseignants et de groupes scolaires, tant au sein des musées que des bibliothèques.

Elle développe des propositions pédagogiques et culturelles de manière interactive et dynamique, pour offrir la possibilité, principalement aux enfants et aux jeunes, d’apprécier le patrimoine historique et culturel à travers des activités muséales ou en classe, des conférences-ateliers pour les classes, des cours de formation pour les enseignants, en présentiel et en ligne. La philosophie de l’Espace Éducatif est celle de se mettre au service de l’école, en transformant le musée en un champ opérationnel où vivre, apprendre et explorer. Au fil des ans, SeL a conçu, développé et promu, en collaboration avec différentes réalités culturelles et sociales, d’importants projets de recherche et d’innovation pour la promotion de la culture locale du territoire : Social Hub Genova, Spazio Faber et Dialogo Nel Buio.

SeL a également été impliqué dans le développement opérationnel du projet national Open Vicoli et du projet européen AlterEco, un projet Interreg Med qui vise à mettre en place des stratégies touristiques alternatives pour améliorer le développement durable du tourisme local.

Complexul Muzeal National Moldova Iasi

Le MOLDOVA National Museum Complex est le plus grand complexe muséal de l’est de la Roumanie. Son siège est le Palais de la Culture, un renommé bâtiment néo-gothique récemment restauré, qui abrite quatre musées principaux : le Musée d’Art de Iaşi, qui poursuit la mission d’être la première galerie d’art de Roumanie, fondée en 1860 à l’intérieur de la première Université moderne nationale; le Musée de l’Histoire de la Moldavie qui a acquis le patrimoine autrefois conservé au Antiques Museum, fondé en 1916 comme partie de l’Université de Iaşi ; le Musée Ethnographique de Moldavie, dont le noyau originel a été défini en 1943 ; le Musée des sciences et de la technologie « Ştefan Procopiu », dont les collections ont été organisées à partir de 1955.

À l’intérieur du Palais de la Culture opère également l’Héritage Research Center, qui, en 2015, a fêté ses 40 ans depuis sa fondation et qui dispose de laboratoires scientifiques d’analyse et de restauration adaptables aux différents types de matériaux qui composent l’exposition : pierre, céramique, bois , métal, tissus, papier, etc.

Le MOLDOVA National Museum Complex abrite plusieurs musées satellites : l’Union Museum de Iaşi, le ”Mihail Kogălniceanu” Memorial Museum, le “Poni- Cernătescu” Museum, l’“Alexandru Ioan Cuza” Palace di Ruginoasa, la Réserve-Musée Archéologique Cucuteni et le Musée du Vin et de la Vigne de Hârlău. La section des relations publiques et des projets, des programmes et du marketing culturel collabore avec tous les musées faisant partie du Complexe Muséal National de MOLDOVA, coordonnant et organisant des événements de communication et d’éducation destinés à tous les groupes d’âge.

Uovonero

Uovonero est une maison d’édition fondée en 2010 à Crema (ITALIE) spécialisée dans des livres inclusifs et très lisibles qui promeuvent la culture de la diversité.

Les principaux objectifs de la maison d’édition sont deux : donner à tous les enfants, y compris ceux qui présentent divers types de difficultés de lecture, le plaisir de lire et de partager les mêmes livres ; diffuser la culture de la diversité en tant que ressource, pour stimuler la curiosité et la connaissance au lieu de la peur et de la suspicion, à travers des livres illustrés, des romans et des essais.

Platon m.e.p.e

L’école Platon est une école tournée vers l’avenir qui poursuit la recherche dans le domaine de l’éducation avec un grand intérêt et un esprit créatif. L’école se fixe constamment de nouveaux objectifs tout en conservant une position de premier plan dans le paysage éducatif grec. À travers l’utilisation de structures de plus en plus modernes, de cursus diversifiés, d’un personnel enseignant spécialisé et qualifié et, surtout, à travers la cohérence des principes et le respect de nos élèves et de leurs parents, notre école s’est engagée dans ces dernières années à assurer un cycle complet d’éducation à nos élèves.

DomSpain SLU

DomSpain (DS Formacio) est une société de formation et de conseil active au niveau national et international. Elle offre une variété de services au secteur public et privé espagnol et participe activement à des programmes internationaux grâce à un réseau de partenaires à l’étranger.Le Département de Formation de DomSpain développe des programmes éducatifs dans quatre domaines principaux:

  • Cours/ateliers pour étudiants adultes, y compris cours de langues étrangères, TIC (technologies de l’information et de la communication) et cours de développement personnel
  • EFP (enseignement et formation professionnels): TIC, langues étrangères, employabilité, apprentissage par le travail
  • Cours de formation pour éducateurs consacrés à l’amélioration des compétences linguistiques, l’utilisation des outils numériques et des nouvelles méthodes d’enseignement, l’apprentissage mixte
  • Activités parascolaires pour les enfants d’âge scolaire et les parents, y compris les langues étrangères, la robotique, la programmation et la sécurité Internet.

 

Les cours et les formations ont lieu dans nos bureaux et dans 10 centres civiques et 5 écoles primaires et secondaires de la province de Tarragone. Nous employons 40 éducateurs, environ 1.400 étudiants fréquentent au total chaque année scolaire.

Dans le domaine des TIC, DomSpain a acquis de nombreuses années d’expérience dans la protection des infrastructures informatiques pour les organisations, les entreprises, les entités publiques et privées afin de garantir leur cybersécurité.

DomSpain fournit orientation et soutien à des entités telles que des centres d’éducation, des organismes publics, des entreprises sociales et des ONG dans la numérisation de leurs processus de travail. De plus, DomSpain dispose d’une équipe informatique hautement qualifiée qui a mis en œuvre divers projets nationaux et internationaux, y compris le développement de plateformes éducatives.

DomSpain est membre de l’International E-Learning Association, un réseau international de professionnels, de chercheurs et d’étudiants en e-learning.

 

Szczecinska Szkola Wyzsza Collegium Balticum

SZCZECIŃSKA SZKOŁA WYŻSZA COLLEGIUM BALTICUM (CB), fondée en 2000, est reconnue comme l’une des meilleures universités privées du nord de la Pologne. Elle se caractérise par un grand capital humain et un énorme potentiel de développement. C’est une institution capable d’offrir à ses étudiants une formation solide, un point de départ important pour leur future vie professionnelle. L’offre éducative comprend actuellement les facultés suivantes : sciences de l’éducation, sécurité nationale, informatique, pédagogie, pédagogie spécialisée, IT niveaux BA et MA ainsi que des études post-universitaires en méthodologie d’enseignement, business, gestion. Une partie importante du travaux de recherche porte sur la diffusion des résultats de l’institution et sur l’échange d’expériences à travers des conférences et des séminaires. La mission de l’institut est celle de fournir l’excellence dans l’éducation ainsi que l’attractivité et la commercialisation des programmes proposés, en assurant le développement du potentiel intellectuel des étudiants et en constituant leurs capacités interpersonnelles de leadership, leur travail d’équipe et leurs compétences en résolution de problèmes.

Les compétences à propos de la discipline, de la pensée créative, de l’efficacité des actions, de la flexibilité et de l’esprit d’entreprise sont ainsi développées. Notre université croit fermement en l’efficacité de la science de la coopération avec les entreprises. Le Collegium Balticum est situé dans l’ouest de la Pologne, dans la ville de Szczecin qui présente actuellement un potentiel de croissance et une splendide attractivité pour divers investisseurs, bien que le taux d’occupation soit de 7,6% dans la ville et de 13,1% dans toute la région de Westpomerania. Szczecin est également un centre de recherche important qui jouit d’une reconnaissance mondiale.

Le Collegium Balticum joue également un rôle important sur le marché éducatif local en termes de cours thématiques supplémentaires pour les groupes ayant moins d’opportunités tels que les personnes issues de zones socialement et économiquement défavorisées, les adultes non qualifiés et autres. L’institut accueille actuellement une trentaine d’étudiants avec différents handicaps. L’intention du Collegium Balticum est également celle de coopérer avec les autorités locales pour organiser des ateliers et des séminaires thématiques et attirer différents groupes cibles. En matière de gestion de projet, d’administration et de diffusion, le Collegium Balticum possède une grande expérience dans les projets éducatifs européens et internationaux.

APEL – Associação Promotora do Ensino Livre

L’école catholique Escola da APEL (Associação Promotora do Ensino Livre) a été fondée le 21 juillet 1978, mais a commencé son activité le 1er octobre 1978. Elle a été créée au milieu des années 1970 pour répondre au besoin urgent d’un établissement d’enseignement privé de niveau complémentaire. C’est actuellement une école secondaire, grâce à laquelle les élèves qui ont terminé le 3e cycle de l’enseignement fondamental peuvent continuer avec l’enseignement privé. L’Escola da APEL est une personne collective reconnue d’utilité publique, avec une adresse pédagogique, accréditée et protégée par la loi sur le patronage.

Différentes options, excellentes solutions ! La qualité pédagogique dans une seule solution. Initialement, l’Escola da APEL était dédiée uniquement aux cours de spécialisation générale; actuellement, elle développe également son activité sur le plan professionnel en prenant en considération les jeunes de l’île de Madère qui ne sont pas orientés vers l’enseignement supérieur et qui choisissent d’entrer sur le marché du travail, compte tenu également de l’adaptation constante aux exigences du marché du travail.

L’école a été innovante dans les différents domaines de l’enseignement puisqu’elle a adopté l’enseignement de cours professionnels également pour les personnes à la recherche de leur premier emploi. C’était l’une des premières écoles à lancer des cours professionnels de treize ans, collaborant ainsi avec le Département régional de l’éducation pour la formation professionnelle des jeunes de la Région autonome de Madère (RAM).

Au delà de tous les étudiants qui entrent à l’université chaque année, il y a un nombre incalculable de jeunes qui sont entrés sur le marché du travail suite à la formation reçue dans notre institut.

Un projet pédagogique de qualité avec de belles options pédagogiques:

  • Approche personnalisée / humaniste de l’éducation, qui définit une citoyenneté solidaire, une convergence de vie, de culture et de foi;
  • Participer et coopérer comme dynamique fondamentale des activités éducatives de la communauté;
  • Eduquer au changement et pour le changement requis par les nouveaux défis du 21ème siècle;
  • Une formation d’excellence dans le cadre d’une école culturelle.