Résultats
L’équipe du projet entend définir un modèle de CAA expressément dédié à permettre l’exploitation du patrimoine culturel et artistique même aux élèves ayant des déficits de communication afin de favoriser leur développement et leur autonomie et de valoriser leurs dimensions émotionnelles, relationnelles et culturelles que l’art et la culture stimulent en général.
OUTILS DE LA CAA
La création de codes et d’outils de communication originaux en CAA permet de communiquer et d’enseigner le patrimoine culturel sous toute forme artistique ou muséale.
GUIDE POURLES ENSEIGNANTS
Ce manuel est un guide opérationnel pour organiser la participation des élèves avec des besoins éducatifs spéciaux (BES) aux activités et pour valoriser leurs résultats dans les parcours scolaires. Les itinéraires culturels peuvent être en présentiel et en ligne, numérisés pour assurer leur exploitation même à distance.
LIGNES DIRECTRICES POUR LE SECTEUR CULTUREL
Ces lignes directrices définissent un profil de compétences innovantes capables de faciliter la participation des personnes avec des besoins éducatifs spéciaux (BES). C’est un outil de référence pour l’introduction du système de CAA et pour la mise en place d’itinéraires de visite standard.
